Extrait du journal

nature différente. Ainsi, loin d’être un argument en faveur de l’examen par les seuls professeurs de l’Etat qui en seignent les matières de ce même exa men, l’exemple tiré de ce qui se fait pour le baccalauréat ne sert qu’à mon trer au contraire tout ce qu’il y avait de péril pour le professeur, d’injustice pour l’élève et de préjudice pour la science à ce que l’examen fût reçu par le professeur d’un enseignement rival. « Nul, disait à ce propos M. Ravaisson dans cette même commission de 1870, nul ne doit être à la fois juge et par tie !.... » On le voit, sur aucun point la thèse du projet ne peut se soutenir. Reste la seule explication — nous ne disons pas justification — qui puisse en être donnée : il fallait faire une concession aux radicaux. N’est-ce pas une vieille tradition de chercher à les satisfaire en leur livrant quelque liberté intéressant surtout les catholiques ? Oui, beaucoup de gouvernements ont agi ainsi. Mais lequel s’en est bien trouvé?...