Extrait du journal

C'était la conclusion d'un mouvement d'opinion qui se préparait depuis plusieurs années. On constate, en effet, de toutes parts, l'affaiblissement, de la culture générale qui coïncidé avec l'abandon systématique des études classiqûes, le discrédit des Humanités, du latin et du grec, l'abus de la spécialisation et le triomphe de l'esprit utilitaire. Par une suite de réformes fâcheuses, tant dans l'enseignement supérieur que dans l'enseignement secondaire, revision de la licence ès lettres, suppression de.l'Ecole Normale, réforme de 1902 avec ses quatre cycles et l'équivalence de ses baccalauréats, l'unité et l'intégrité de notre système d'études ont été définitivement compromises. L'esprit moderne a décomposé Tordre de 4'enseignement secondaire; et un malaise profond a gagné les professeurs de nos lycées dont l'autorité sur les élèves, morcelée et impuissante, a fini par se décourager. Ainsi,1 c'est tout un' esprit nouveau qui a prétendu s'imposer par ces réformes, renouveler l'enseignement et qui n'a guère amené qu'une confusion dont étudiants et maîtres souffrent également....