Extrait du journal

M. le ministre de l'instruction publique vient d'adresser la circulaire suivante aux recteurs d'académie relativement à leurs de voirs. envers les membres de la commission d'enquête sur les opérations électorales des 14 et 28 octobre : Monsieur le recteur, La chambre des députés a décidé qu'une commis sion serait chargée de procéder à une enquête sur les opérations électorales des 14 et 28 octobre. Le respect dû à la volonté des représentants de la natioa doit s'associer au respect de la hiérar chie administrative et des conditions fondamen tales de tout gouvernement. Vous devez donc vous tenir à la disposition des commissaires enquêteurs, leur fournir les moyens d'accomplir leur missioa et me commu niquer à l'avance les pièces et documents que vous aurez à leur produire. • Nous avons intérêt à assurer la liberté et la sincérité des opérations électorales. C'est la grandeur du pays, c'est son élévation morale qni est notre but; mais en aidant à con stater avec sincérité et sans autre passion que celle de la vérité et de la justice tous les faits qui se rattachent à la période de lutte, que nous venons de traverser, vous devez toujours vous renfermer dans les règles d'une action régulière. Nous ne devons pas affaiblir les ressorts du pouvoir qui est placé entre nos mains, et qui doit assurer l'existence de la République. Notre politique est une politique d'ordre, d'a paisement et de liberté ; il est indispensable quevous vous en inspiriez peur«empêcher les difficultés de naître, et dans les cas qui vous paraîtraient graves, vous devrez m'en référer. Nous parviendrons toujours, je l'espère, à évi ter, par un examen attentif et de bonne foi, des conflits que nous serions les premiers à re gretter. , De votre esprit de conduite et de votre tact administratif dépend le succès de la politique que vous devez servir avec nous. Une circulaire identique a été envoyée par les ministres des finances,' des travaux pu blics, de l'agriculture et du commerce, aux fonctionnaires placés sous leur administra tion. < -...