Extrait du journal

| G est ainsi qu’il nous plairait de définir à la fois le titre et le but des leçons de morale présentées depuis deux ans dans l'Ecole et la Vie, si l’indulgence de nos Secteurs y reconnaît un effort sincère pour adapter programmes et formules aux plus hautes nécessités ■le la vie scolaire. Que l’enseignement de la morale ehe soit pas « comme les autres », c’est ce qu’aucun éducateur ne conteste ; et, s'il a pour mission certaine de les « relever et de les ennoblir » tous, c’est qu’il en .diffère essentiellement par sa méthode et sa portée. On ne révèle pas tout à fait le devoir comme on établit la solution d’un problème ou le. plan d’une rédaction. Et, quand nos élèves ont compris ou senti la foire et la beauté de l'obligation morale, c’est leur conduite, qui change, leur vie entière qui se transforme. ■ Or, parmi tous nos moyens d'améliorer l’enfance, la leçon de morale proprement dite est efficace à ■ école dans la mesure ou elle sait provoquer les réai-...