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Revue internationale de l'enseignement, 1 octobre 1909

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Revue internationale de l'enseignement
1 octobre 1909


Extrait du journal

Mais encore une fois le mérite de ces innovations n'est pas ici en question : bien plus, je dirai même que ce mérite est reconnu ou tout au moins supposé, puisque le seul point que je vais aborder est celui de savoir si, par une indifférence regrettable, on n’a pas négligé leur mise en œuvre, après en avoir posé le principe. En d autres termes, je me demande si l’on ne s’est pas trop exclusivement préoccupé de remanier et d’élargir les programmes, sans apporter le même soin a améliorer le régime des examens et à augmenter proportionnellement ce que l’on pourrait appeler leur force probante. Or à quoi sert de rajeunir et d’étendre le cadre de nos études, si leur efficacité n est assurée que par une sanction lamentablement disproportionnée avec leur importance toujours grandissanté....

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  • facultés de droit