Extrait du journal

Notre enseignement publie fait-il plus de diplômés que rindoehine n’en a besoin? Les chiffres répondent : non Dans deux longs articles qu’il vient de publier dans la « Revue du Pacifique j» (1) sur l’enseignement indigène en Indochine et auxquels, d’ailleurs, nous avons déjà répondu, M. Archimbaud exprime la crainte que L’ordre social dans notre colonie ne soit un ]our compromis par la présence d’un trop grand nombre de bacheliers, de licenciés et de diplômés qui, du fait qu’ils ne trouveront pas tous à s’employer, deviendront des mécontents et des révoltés. Sous la plume du rapporteur du budget des colonies à la Chambre des députés, c’est là une grave critique adressée à notre enseignement officiel et qu’il convient d examiner avec tout le sérieux qu elle exige. En somme, M. Archimbaud reproche à notre enseignement de fabri quer des déclassés, «< des avocats sans causes, des folliculaires mal payés, de bruyants ventres-creux », et, au lieu d’aider au développement normal du pays, d’être au contraire un danger pour son équilibre social. Eh bien, est-ce vrai ? Notre enseignement mérite-t-il ce reproche ? Risque-t-il d’avoir le résultat dangereux qu’appréhende M. Archimbaud ? Le député de la Drôme est-il bien renseigné ? Ses craintes s’appuient-elles (I) N os du 15 novembre 1931 et du 15 janvier 1932...